Каква е разликата между думите „знам“ и „разбирам“? Тъй като темата на повествованието е изключително хуманитарна и нееднозначна, можем да цитираме само едно от възгледите, преобладаващи в лингвистиката. Това най-малко се обяснява с факта, че линията между някои думи замъглено и неточно, и с употреба на живо той е напълно смесен. Но това не отменя значението на темата, тъй като думите „знам“ и „разбирам“ отразяват постоянно възникващи нива на възприемане на информация. Способността да "идентифицира" на какво ниво се намира притежаването на определена информация на човек помага да разберем доколко тази информация го е докоснала, независимо дали те са живи и смислообразуващи части от неговия мироглед или празни енциклопедични фантоми, които не играят никаква роля в живота му.
Знанието като мисловно възприятие
Знанието само по себе си не е разбиране, защото представлява изключително умствено възприемане на информация. По правило това е нещо като истини, научени още в училище, които може би дори не са били анализирани, да не говорим за приемането на всички от тях и тестването им на практика. За хората, които правят само неща, които натрупват знания в себе си, още в библейски времена се казваше, че „хвърлят скъпоценни камъни в морето“. Подобен подход в онази сурова и практическа ера не е изненадващ, защото животът на човек беше кратък и борбата за него беше по-остра от сега, така че нямаше абсолютно никакъв начин за такъв лукс като „знание за знание“.
Оценявах какво може да се възползват, подобри човешкия живот и беше изпитан с дело, а човек, оставил такава ценност като знание без употреба, се считаше за безочлив глупак или луд. В допълнение към факта, че такъв човек няма да донесе ползи, той е малко вероятно да успее да осъзнае знанието с всичко от себе си, това ще остане за него само прашен мит, а не реалност, в която той би бил твърдо убеден, докато стои уверено на краката си.
Вярно е, че човек може да стигне до разбиране не само по практически начин, но и той - най-визуалният и работи от древни времена. Въз основа на гореизложеното може да се разбере, че знанието е информация, която не е донесена от човек до истинското му възприемане като реалност. Това е абстракция, която човек познава с ума си, но не вярва на останалото си същество..Разбиране като цялостно възприятие
Разбирането, за разлика от знанието, е пряко живял и приел опит, в което човек може да бъде убеден дори несъзнателно. Например, да знаеш много за опасностите от тютюнопушенето и да разбереш неговата вредност за себе си лично, са съвсем различни понятия. Можете да бъдете напълно наясно с всички опасни заболявания, които цигареният дим носи със себе си, за усложнения и други неприятни неща, но не можете да се доближите до истинското разбиране. Може да пробие човек, когато подобни проблеми от категорията теоретични ще се преместят в практическата област и не само умът ще се справи с тях. Или необходимостта да се учи добре и да изпитва изпити става напълно ясно за студента само когато се чувства приближаване на армейски проект или просто „лети“ с прием в университета по техен избор. По този начин разбирането е усещане за това или онова знание правилно, убеждение в него от личен опит и способността да го съпоставим със заобикалящата го реалност.
Приликата на знанието и разбирането
Въз основа на гореизложеното можем да различим такива сходства между тези две понятия като:
- Принадлежността им към информационната сфера.
- Тяхната природа като едно и също, но се проявява на различни нива.
По принцип тези две общи черти напълно разкриват разликата между двете състояния на възприемане на информация. Това са информационни понятия, които говорят за това колко дълбоко и пълно човек е научил тази или онази информация за света. Но там свършва тяхното сходство..
Сравнение на знания и разбиране
Когато сравнявате знанието и разбирането, трябва да сте наясно, че целта е в това пълнота и дълбочина на разбиране. Разбирането е разширено знание и знанието е незряло, докато разбирането бъде напълно прието. По правило знанието е абстрактно с оглед на теоретичния му характер, а разбирането е конкретно с оглед на връзката му с практиката. Разликата между тези две понятия се вижда лесно в обикновения човешки живот..
В нашето общество хората са свикнали изравнете теоретичните си убеждения, понякога изваждани от съмнителни източници, с реалността. Като цяло, дори и че Земята е кръгла, ние сме убедени само теоретично, защото не сме я виждали от илюминатора на космическа ракета и не сме направили пътуване по света, за да усетим неговата „закръгленост“. И тук се крие особеността на днешните хора, което ще ни позволи да разберем къде се крие границата между знанието и разбирането. Човек може да си помисли, че съществуват твърди правила на живота, чрез които той действа, задължителни цели, които всеки човек трябва да има, но какво се случва, когато човек проверява подобни убеждения на практика? Не всички хора са прави в спор с живота и понякога са принудени да се учат в съответствие с "уроците", които им дава. Тези хора имаха в главата си само замъци във въздуха, което изглеждаше истинско, но изобщо не бяха. Дори тези брави да имат нещо общо с реалността, често приспособяването от живота ги променя до неузнаваемост. А между дълбочината, реалността на разбирането и абстрактните, обособени модели на знанието се крие самата граница, която ги отличава един от друг.
