Букви обозначават писмено звуците на речта. Писмото не може да бъде произнесено или чуто, можем само да го напишем. Една буква може да обозначава един или повече звуци, поради което в руския език има повече звуци, отколкото букви. В руската азбука има 33 букви, две от тях не означават звуци, те помагат само на други букви за омекотяване на звука или затрудняване.
Струва си да се помни, че самите букви нямат значение. Това е просто обозначение, можете дори да кажете героите, измислени, за да записват звуци на хартия. Буквите не са разделени на гласни, глухи, меки, всички тези характеристики се отнасят до звуци. Ето защо, преди да научите детето си на азбуката, струва си да помислите дали разбирате значението на звуците и буквите правилно. Наистина, някои родители, не искайки това сами, неправилно възпитават децата, което след това предизвиква объркване в главите на малките ученици.
Писма на руския език
Пристигайки в училище, те научават, че самите букви не означават нищо и не могат да бъдат произнесени. Има много въпроси относно това какви са звуците и откъде са дошли, защото буквите са били преподавани в азбуката, но се оказа, че не можете да ги произнесете без звуци. В крайна сметка възрастните разбират всички тези тънкости на подсъзнателно ниво и е толкова трудно децата да разберат цялото това объркване.
звуци
Звуците са това, което произнасяме и чуваме. На писмото звуците се обозначават с букви и се записват с помощта на специален знак - транскрипция "[...]". Различават се звуци: гласни и съгласни, твърди и меки, гласни и глухи.
В някои думи звукът напълно отговаря на написаното писмо, т.е. t - [t], k - [k] и т.н. С други думи, една и съща буква може да бъде произнесена и чута по различни начини. Има и думи, при които написаните букви сякаш отпадат при произнасянето. Това означава, че те са на писмото, но не се произнасят в речта. Има случаи, когато комбинация от две или повече букви издава само един звук. И накрая, има букви, които комбинират два звука наведнъж. Това са такива букви като: u, i, e, e, th.
Основните разлики:
- Буква не може да бъде произнесена, но звук не може да бъде изписан.
- Писмо - представлява звука.
- Броят на звуците значително надвишава броя на буквите.
резултати
Може да се заключи, че звуците без букви не могат да съществуват като букви без звуци. Необходимо е не само да чуем, но и да видим текста. Малките деца първо се научават да говорят, т.е. издават звуци и едва тогава се учат да записват казаното, т.е. правят графични записи на изговорени звуци. Понякога е трудно децата да разберат разликата между буква и звук, за да улеснят транскрипцията, в която думата се подписва от звуци. Това означава, че всяка буква е написана в съответствие със звука, който чуваме в речта. Тогава на децата става по-лесно да виждат фината линия между буквата и звука.
Звуците и буквите не могат да съществуват поотделно. Няма смисъл да пишете писма, ако е невъзможно да ги произнесете, и какъв е смисълът да се произнасят, ако би било невъзможно да се запише казаното.
ЗАПОМНЕТЕ, че когато възпитавате децата си, най-добре е да не ги подвеждате с непроверена информация. В крайна сметка детето добре ще усвои материала, който ще му представите, и тогава ще бъде по-трудно да се преквалифицира и да свикне с нови понятия и правила. Затова е по-добре да проверите отново информацията, която искате да споделите с детето си няколко пъти, за да избегнете проблеми с развитието на нов материал в бъдеще.
