Думите FGT и GEF напоследък често се чуват. За да разберете с какво да ги свържете, трябва да направите малка класификация на образованието в Русия. Образованието в Русия може да бъде разделено на общо и професионално.
Общото образование е на следните нива:
- Предучилищно образование (детски градини, ясли).
- Основно общо образование.
- Основно общо образование.
- Средно общообразователно образование.
Професионалното образование се осъществява на следните нива:
- Средно професионално образование.
- Висше образование - бакалавърска степен.
- Висше образование - магистър.
- Висше образование - следдипломно обучение (обучение на най-висококвалифициран персонал).
И така, всички тези писма са свързани с всяко от тези образователни нива..
Каква е тайната зад буквите GEF и FGT?
За да разберете значението на тези букви, просто трябва да декриптирате абревиатурата.
GEF е федерален държавен образователен стандарт, приложимо за конкретно ниво на образование.
ФЖТ - изисквания на федералното правителство, представена на всички нива на образование.
Стандартът промени изискванията от септември 2013 г., като внесе много нови неща в сферата на всички нива на образование. В днешна Русия има повече от едно ниво на образование. И във всеки от тях, както и във всички образования като цяло, се набляга на нивото на качество на образованието и на разнообразни възможности за получаване на образование. Преди това цялата образователна система на всички нива беше подчинена на изискванията. Сега за всяко ниво на образование, включително за предучилищното образование, е разработен стандарт.
Защо говорят отделно за предучилищното образование? Защото като ниво на образование то се фиксира сравнително наскоро. С въвеждането на стандартите всички нива на образование определено са спечелили. В крайна сметка всяко ниво на образование започна да се разглежда като отделен процес. Не само е по-лесно да управлявате всяко ниво, но и по-бързо да виждате резултатите.
Каква е разликата между GEF и FGT??
Изискванията се състояха от две части. В първия съществен раздел бяха изложени разпоредбите относно структурата на образователната програма. Вторият раздел съдържа изисквания за условията за прилагане на образователната програма на практика (в процеса на обучение).
Образователният стандарт съдържа FGT секции и плюс още една трета секция. Третият целеви раздел от образователния стандарт излага изискванията за резултатите от овладяването на изучаваната програма на определено ниво на образование. Но освен този раздел за изискванията има и други разлики. Например стандартите дават на учениците повече възможности да работят самостоятелно..
Стандартът се фокусира върху формирането на културата на учениците, развитието на тяхната личност, отношенията помежду си. Дори се обръща внимание един на друг. Благодарение на стандартите е възможно успешно да се установят отношения с обществото, с екипа. Разработени са стандарти за национални и културни условия в общество, в което децата, юношите и младите хора трябва да учат. Стандартът отчита всички национални характеристики на образованието, различията в културите на хората. Изискванията не обърнаха толкова голямо внимание на всички тези нюанси..Изискванията бяха представени към конкретна група студенти, формирани по критерия възраст. Стандартът е разработен не само като се вземе предвид възрастовият критерий, но и като се вземат предвид всички психологически фактори във възрастовата група на учениците. По-специално, много отстъпки и допълнителни възможности се появиха в системата на детските градини (предучилищно образование).
Именно стандартите разнообразиха различните възможности за домашно и дистанционно обучение. В съответствие с изискванията на такова внимание, дистанционното обучение не се дава на домашното и модно дистанционно обучение днес, тъй като те са единни за всички нива на всяко образование. Целта на стандартите е да даде тласък на независимото развитие, което е важно за всяко ниво на образование. Самообразование във всички случаи дисциплини. А пътят към успешното овладяване на образователната програма започва с дисциплина. Дисциплината допринася за успеха в образованието. Това се знаеше дори без въвеждането на стандарта..
Разработването на стандарт с фокус върху конкретно образователно ниво позволява на учителите да се доближат максимално до учениците и да им предадат всички изисквания на образователната програма. За студентите стана много по-лесно да спазват изискванията на програмата. В крайна сметка стандартът отчита интересите на студентите на всяко ниво на образование. Мнозина са си запалили очите благодарение на подобренията в образователната система..Образователният стандарт никога няма да бъде толкова категоричен, колкото изискванията. Със стандарта винаги има избор на всяко ниво на образование.И стандартите учат не само конкретни предмети и науки. Стандартите учат да бъдеш човек.
Малко заключение
По-лесно ли е да се учи, времето ще покаже. Но изборът трябва да бъде оценен. Нищо лошо не може да се каже за изискванията. Те съответстваха на времето си. Но времената са се променили. И сега всички те са в съответствие с образователния стандарт.
