Децата са нашето бъдеще! Всеки родител мечтае, че детето му ще се задържи в живота. И на първо място, родителите трябва не само да се хранят, но и да осигурят правилното образование и развитие. Ето защо, ако се появят най-малките отклонения в развитието на предучилищна възраст, трябва незабавно да потърсите помощта на професионалисти. Такива специалисти са патолог и логопед. За да определите какъв вид специалист трябва бебето да коригира уменията, трябва да знаете как патолог и логопед могат да помогнат.
патолог
Това е учител, който обучава деца с увреждания на физическото или психическото развитие. Професията тясно съчетава педагогиката и медицината. Специалистът става най-добрият приятел за бебето и добър съветник за родителите му. Целите и задачите на специалиста:
- Да мотивира децата да учат.
- Да компенсирате липсата на общи знания, научете се да четете, пишете правилно, да броите, общувате с връстници и възрастни.
Фокусирайки се върху целта, дефектологът в работата с деца изпълнява следните задачи:
- Провежда диагностика, за да установи степента на техните вродени дефекти.
- Извършва корективна работа, съществуващи отклонения в развитието на учениците.
- Рехабилитира децата.
- Провежда групови и индивидуални часове.
Функции на учител по дефектолог: класовете с деца се основават на използването на определени методи и техники. Провеждат се консултации и интервюта с родителите на деца, подложени на рехабилитация. Изборът на методология зависи от съществуващите проблеми. Учителят по дефектолог систематично повишава професионалната квалификация. Така че, за да се компенсира развитието на предучилищна възраст в детската градина, основното внимание се отделя на игралните занимания, за учениците - четене, писане, математика.
Ситуацията по време на диагнозата трябва да бъде благоприятна, приятелска, без външни хора и различни шумове, общуването се осъществява в спокойна атмосфера. При децата може да бъде засегната централната нервна система. Вродените или придобити психични разстройства влияят на по-нататъшното развитие. Колкото по-бързо се открият отклонения, толкова по-голяма е вероятността за тяхното премахване. Следователно изследванията са диференцирани.За всеки съставен вашия работен план. Ако имате нужда от помощта на двама или повече специалисти едновременно, има междудисциплинарно сътрудничество между учители и лекари. Дефектологът осигурява динамичен мониторинг на всички, въз основа на които могат да се правят изводи за ефективността на обучението. Систематично се извършва и съкращаване на знания..
Логопед
Логопедите са специалисти, преминали подходящо обучение. Учителят знае как да диагностицира произношението, знае как да го коригира, а също така провежда специфичен курс за обучение, предназначен да приложи индивидуален план за рехабилитация за всеки. Основна цел - развитие на говорния апарат. Някои деца имат проблеми с произнасянето на определени звуци или думи. Децата, които имат затруднения с произнасянето на определени звуци, могат да коригират произношението си с логопед. Задачата на логопеда е да помага на хора от всички възрасти с различни нарушения в речта и езика.
Прилики на професиите
Професията на дефектолог по същество е подобна на професията на логопед. И двамата специалисти се занимават с диагностика, корекция, индивидуална работа, обучение на определени умения на децата. Свързани професии: психолог, учител, лекар, учител в детската градина. Специалистите трябва да спечелят и да се доверят на децата на етапа на рехабилитация. Сред индивидуалните качества, които трябва да притежава специалист са:
- Интуитивни способности за определяне на методологията, която е подходяща за конкретен случай.
- Учителят има високо ниво на интелигентност, правилно и ясно артикулира мислите си, има отлична памет, знае как да планира и провежда уроци.
- Общителността ви позволява да намерите общ език с децата. Специалистът знае как да говори с предучилищна възраст и има таланта да води двупосочен диалог.
- Наблюдението и грижите помагат да се установи контакт с детето, да се определи план за рехабилитация.
- Търпението, силна нервна система, е ключът към ефективността и ефикасността на обучението на деца с физически или умствени увреждания. Трябва да се разбере, че работата на дефектолог и логопед не е лесна задача. За резултата работи квалифициран специалист.
- Специалистът трябва да има чувство за такт, да проявява максимална любезност и предпазливост, когато се занимава с необичайни деца и техните родители.
- Дефектолог и логопед са отзивчиви хора, които идват първи, за да помогнат на децата. Те не остават безразлични към проблемите на другите хора..
разлики
Дефектологът е широко понятие. Логопедът е тесен. Основната разлика между тези две специалности в целта и мотива за рехабилитация.
Целта на предучилищния или училищния дефектолог е да коригира умственото развитие, да помогне на децата да се научат как да изразяват мислите си и да възстановят пропуските в знанието. Специалистът работи със специални деца с определени отклонения във физическото и психическото развитие. Могат да се свържат с малки деца. от 1 година.
Логопед работи с добре развити деца, които имат само проблеми с речта и произношението. Той помага за правилното развитие на речевия апарат, правилната реч. Урок с логопед не трябва да се превръща в наказание за тригодишен предучилищник. Логопедът помага на деца и възрастни да се справят с дефектите в речта.заключение
Науката за дефектологията включва няколко ключови области. С дефектолог се свързва, ако:
- Детето има ясно и леко увреждане на слуха - учителят по звук е ангажиран.
- Необходима е корекция на умственото развитие - ангажирана е олигофренопедагога.
- Обучението на деца със зрителни увреждания или слепи хора се нуждаят от обучение.
- Детето има основните показатели в нормални граници, но има речеви нарушения, идентифицирани по време на произношението - логопед е ангажиран.
Речта в контекста на професията логопед е физически процес, чрез който словесно формулираме речта. Това е метод за комуникация, който използва гласови и координирани движения на артикулаторите на речта (език, устни, челюст, зъби и т.н.). Когато логопед се обърне към логопедия, той учи човек да координира речевите мускули, като използва специални упражнения.
Той работи, за да ги научи на правилното артикулиране или поставяне на артикулатори, за да произвеждат определени съгласни и гласни. Например, когато бебето не произнася звука „f“ неправилно, логопедът обяснява, че трябва да поставите езика между горните и долните зъби и да духате внимателно, а не внимателно да захапете долната устна. Щом бебето научи правилното поставяне, логопедът практикува произношение на звука сам, след това на нивото на сричките, във всички позиции на кратки думи, преминава към много сричкови думи, след това към фрази, изречения и накрая към разговор.
Грешка корекция на звука - дълъг процес, защото човек има нужда от съзнателни усилия. В крайна сметка с практиката възниква мускулна памет и преминаване от произволна концентрация върху звука към неволно прехвърляне на правилното произношение. Това може да се сравни с коригирането на всеки лош навик..
