С термините "урок" и "извънкласни занимания" всеки ученик трябва да се сблъсква ежедневно. Основната разлика между учебните и извънкласните дейности се свежда до тяхното обозначаване и затова, ако искате да знаете защо тези понятия се различават толкова много една от друга, трябва да се запознаете с нея.
Какво се разбира под думите "занимания с уроци"?
Уроците се наричат класове, които се провеждат от учители в рамките на специално отделеното време за този въпрос. По този начин можем с увереност да кажем, че тези часове са включени в училищния или класовия график. Като структурна единица на всички тези класове има урок, който винаги се е считал за основна форма на образователна работа, провеждана във всяко модерно училище. Благодарение на правилните уроци е възможно да се осигури ясно планиране и последваща организация на образователната работа.
В допълнение, това е дейността на урока, която осигурява систематичен контрол на процесите, както и резултатите, които са резултат от образователните и познавателните дейности на всеки ученик. В заниманията в клас има и недостатъци. Първият и може би най-важният от тези недостатъци са ограничените възможности за провеждане на творчески дейности, както и невъзможността да се създадат условия, необходими за независими дейности на учителите, да не говорим за учениците. Уроците не отчитат личните характеристики на учителите и учениците, както и се отразяват негативно върху тяхната социална адаптация и развитието на приятелски или поне партньорски отношения.
Отличителни черти на "извънкласни дейности"
Тази форма на дейност е точно противоположна на предишната. Следователно, всеки от гореспоменатите недостатъци на учебната дейност е предимство на извънкласните дейности. Ако копаете малко по-дълбоко, можете да разберете това извънкласните дейности допринасят за изграждането на пространство за саморазвитие, по всякакъв възможен начин насърчава индивидуализацията, както и култивирането на свободен и оригинален човек, който ще бъде независим и ще може да се похвали с това, че има собствено мнение.
Подобно образование е рехабилитационно и развива учениците по всякакъв възможен начин, като им помага да разкрият всякакви лични интереси, склонности и т.н. Освен това, с негова помощ е възможно да се разкрият ценностно-семантичните компоненти, необходими за развитието на детската инициатива.
Разбира се, извънкласните дейности са пряко свързани с основното образование. Тя е неразделна част от образователната система в началното училище и може би по тази причина играе ключова роля в процеса на нейната пряка организация, както и при възлагането на класните ръководители. В същото време извънкласните дейности не са аналогични на програмите за продължаващо обучение..Целта на урока и извънкласните дейности е една и съща. Същността му се свежда до развитието на умствените способности на всеки ученик. В същото време процесът на обучение е напълно различен в класната и извънкласната дейност. Предимствата на провеждането на уроци и извънкласни дейности също се различават. Така например, ако в класната дейност не се вземат предвид никакви лични характеристики на човек, не само учители, но и ученици, тогава в случай на извънкласни дейности такъв проблем липсва..
Две от тези понятия се отличават и с това, че активността в клас, за разлика от извънкласните дейности, ограничава развитието на личността на учениците. Тя не създава оптимални условия за обучение за тях и ги ограничава в рамките на училищната програма. В същото време е трудно да се каже със сигурност кое от понятията, които разглеждаме днес, е най-доброто, защото за разлика от извънкласните дейности, урокът развива дисциплината у учениците, учи ги да бъдат отговорни, а в някои случаи и точни.
