В писмена реч ние предаваме съдържанието на мисълта с помощта на графични знаци и символи: виждайки определена последователност от знаци, човек ги възприема като дума от своя речник, която има определено значение. И как хората се разбират в разговорен език? Тогава ролята на графичните знаци се играе от звуци, издавани от говорещия в определена последователност, с определена интонация, с подреждането на паузи и стресове. Това е, което изучава фонетиката - звуковата система на речта.
Фонетиката като наука възниква на пресечната точка на много дисциплини. Разбира се, на първо място, фонетиката е част от лингвистиката, защото разглежда звуците като елементи на езиковата система. От друга страна, фонетиката също изучава звука от гледна точка на акустиката и също така разглежда биологичния аспект: възпроизвеждането на звуци от човешкия речеви апарат и възприемането им от слуховите. Заемането на знания и методи от физика, акустика, анатомия, физиология, теория на пеенето спомогна за формирането на фонетиката като независима наука.
Необходимостта от изучаване на фонетиката или поне за въвеждането й в по-ниските класове на общообразователно училище се дължи на невъзможността да се разбере граматиката без правилното разграничаване между букви и звуци. Без ясно разделение морфологичният анализ на думата става неправилен, което може да доведе до неправилната му употреба и граматически грешки.
Така можем да говорим за две функции на звуците: перцептивният е да приведе речта във възприятието чрез ухо, а значимото е да прави разлика между морфеми и думи. Различават се четири аспекта на фонетичното изследване: артикулационен (изследва производството на звуци), акустичен (изследва физическите свойства на звука), фонологичен (изследва функциите на звуците на език), перцептивен (изследва възприемането на звуци).
Фонетиката се занимава с фонетични единици на речта, които образуват звукова серия или верига: звуци, срички, мерки и фрази. Най-малката фонетична единица - звук - е част от сричка, произнесена в една артикулация. Понякога минималната фонетична единица се превръща в звукова комбинация - последователност от звуци, когато етапите на една артикулация се наслагват върху етапите на предишния.
рекламаЗвуците образуват сричка. Няма ясно определение на това понятие; повечето езиковеди са на мнение, че сричка е последователност от звуци, произнасяни на един дъх. Според теорията на Лео Щерба, сричка е сегмент на речта, съответстващ на редуването на принуждаване и освобождаване на мускулното напрежение на говорния апарат на човек.
Сричките се разграничават от секции за срички. На руски те обикновено преминават между съседни звуци, които са най-контрастни по звучност. Например, сричковият участък в думата „kochka“ преминава между максимално звучната гласна a и минимално звучната глуха съгласна h. И в думата „konka“, силабичният участък преминава между звучната камбана n и глухата K. Ако приложим скалата на звука на Аванесов, тогава ние получаваме: kochka - o (4 ниво на сънливост), h (1 ниво на сънливост), k (1 ниво на сънливост) - очевидно е, че има контраст между 4 и 1, няма контраст между 1 и 1; kon-ka - o (4), n (3), k (1) - контрастът между 4 и 3 е по-нисък от контраста между 3 и 1.
Сричките формират мерки, когато един или повече се комбинират в едно напрежение. По правило значимите думи се подчертават в отделни мерки, а несъществените думи са съседни на дума, в която има стрес.
Ударите съставят фраза. Във фонетиката тази единица изобщо не е идентична с граматично изречение: случва се едно изречение да се състои от няколко фрази или една фраза включва няколко изречения. Фразите са разделени от паузи, по време на които говорителят вкарва въздух в белите дробове, за да продължи речта. Фразите се комбинират чрез интонация, която може да включва повишаване и понижаване на гласа (мелодията), съотношението на силни и слаби срички (ритъм), ускоряване и забавяне на произношението (темп), засилване и отслабване на издишването (интензивността), промяна на общия гласов тон.
