Процесът на обучение се основава на получаване на определени теоретични знания и придобиване на умения за тяхното използване в ежедневието и професионалните дейности. Трудно е да си представим организацията на този процес без участието на учители и учители, чиято работа е да предоставя на учениците необходимата информация, както и да следи качеството на нейното усвояване. Те изпълняват толкова близки функции, че не много виждат разликата между учител и учител. Тя обаче съществува и отразява конкретни професионални цели..
Съдържание на статията
- дефиниция
- сравнение
- данни
дефиниция
учител - специалност, придобита от възпитаници на педагогически институти и средни специални образователни институции, които обучават педагогически персонал за работа в началните класове на общообразователно училище. След получаване на диплома, те се превръщат в основна връзка в образователната система, която в съвременните условия е фокусирана върху обучението на студентите да се научат как самостоятелно да придобиват необходимите знания.
професор - квалификация на завършилите университет, по-рядко - академии, което дава право на лицето, получило съответната диплома, да се занимава с научна и преподавателска дейност в областта на своята специализация.
към съдържание ↑сравнение
На първо място, те имат различни задачи. За учителите те се състоят в необходимостта от развиване на умения за учене в учениците от началното училище и предоставят на учениците от средните и средните училища възможност да ги използват за усвояване на учебния материал, предвиден в държавните общообразователни програми.
В преподавателската практика се използват специално разработени педагогически методи, технологии и техники за постигане на висока ефективност на основното образование. Теоретичната му основа предоставя на завършилите студенти перспектива да учат във висши учебни заведения, а придобитите им умения за използване на информация като инструмент за подобряване на знанията им в определена област улесняват адаптирането им към системата на висшето образование.
Задачата на преподавателя е да предостави на студентите необходимата научна и методическа информация по конкретен предмет и да организира контрол върху качеството на усвояването му. Задълженията на учителя не включват обучение на ученици или курсанти във формата, в която се провежда в училище. Вместо училищните методи учителят използва лекционно-тестова система, в която основната работа по темата се извършва от самите ученици. Те използват лекциите като един от източниците, но трябва независимо да намерят около 80% от информацията, за да овладеят учебната програма, която е необходима за полагане или изпит.
Целта на урока, който учителят провежда по своя предмет, е да обучава, развива и обучава. Образованието е неразделна част от работата на учителите. Тя се състои в комуникация с ученици, техните родители, в постоянен контакт с детски обществени организации и държавни служби, участващи в защитата на правата на детето.
Учителят не се занимава с образователни въпроси. Целта на неговата дейност е да информира, контролира, участва в научноизследователската и научно-методическата работа.
Думата "учител" има по-широко значение. Учителят се нарича духовен наставник, човек със специални знания, разбирането на което е дълъг път на морално усъвършенстване. Учителят може да играе ролята на учител в този смисъл на думата, ако неговата личност е толкова значима, че заслужава поклонение и уважение от учениците.
към съдържание ↑данни
- Лектор - квалификация, която се присъжда на завършилите образователни институции със статут на университет или академия. Учител - учител.
- Целта на преподаването е да предостави научна и методическа информация. Учителят обучава учениците по предмета и формира техните самостоятелни учебни умения.
- Учителят не обучава ученици. Учителят изпълнява трикратната задача да преподава, възпитава и развива личността на ученика.
- Учителят може да участва в изследователската и научно-методическата работа на образователната институция. Учителят се занимава с практическа работа, въпреки че организирането и провеждането на уроци в него може да се комбинира и с разработването на иновативни методи на преподаване, иновативни образователни и педагогически технологии и различни научни и методически материали.
- Учителят провежда курс от лекции, организира практически и лабораторни занятия. Учителят се ангажира с ученици в уроци, чийто вид се определя от изискванията на училищната програма.
