Знанието как да се определи спрежението на глагол се изтрива от паметта на ученик почти мигновено след дипломирането. Но именно това помага да се избегнат грешки при писането на ненапрегнати окончания на глаголи (струва си да се признае, че за мнозина „слънцето грее“, „родителите са притеснени“, „дробовете дишат“).
Конюгация - промяна на глаголи по лица, числа, времена и пол. В руските глаголи са или първото, или второто спрежение. В началното училище, когато се провежда тази тема, таблица помага на децата да научат урок..
Такава визуализация обаче изисква обяснение, а не основно запаметяване или умения на фотографската памет..
Ако стресът падне върху окончанието, тогава няма затруднения при дефинирането на спрежението: в множествено число от трето лице окончанието -out (s) ще бъде в глаголите на първото спрежение, -at (-yat) - в глаголите на второто спрежение. Така че, трябва да поставите глагола в необходимата форма: например, go - go (1), be silent - бъди мълчалив (2) и определяйте на ухо.
Ненапрегнатите окончания изискват много повече внимание. За да определите спрежението на такива глаголи, трябва да ги върнете в първоначалната им форма - инфинитив (тоест да доведете до отговора на въпроса „какво да правя (правя)?“) И да обозначите наставката. Правилото гласи, че всички глаголи със наставката -it ще бъдат второто спрежение, с изключение на бръснене, полагане, полагане, престой, набъбване - тези спрежения са на първо място. Всички останали глаголи ще бъдат първото спрежение, с изключение на изброените в „запаметяването“: карам, дишам, задържам, наранявам, чувам, виждам, мразя, а също така търпим, завъртаме и зависим и гледаме. Простата рима ви позволява да запомните редица изключения, които имат второ спрежение.
рекламаИма и разчленени глаголи - такива, при които някои форми се образуват от първото спрежение, а някои от второто. Това е да тичам (бягам, бягам, бягам (1) - бягам (2)), чест, стрел и искам.
Всъщност таблиците и „бележките“ не са нищо повече от помощ за онези, които не могат да разберат как правилно да определят спрежението на глаголите. Много по-лесно е веднага да ги поставите в форма за множествено число от трето лице, отколкото да запомните наставките на инфинитиви и изключения от общата серия.
